AI生成，仅供参考 1. 专业概况、核心内容与主要分支 中国大学本科专业“新媒体技术”（专业代码：080912T）是一个文科与工科深度交叉融合的新兴学科领域，其核心在于将文化创意、科技与传播理论相结合，旨在培养适应新时代社会经济发展需求的复合型全媒体传播人才。该专业强调学生应具备良好的媒介素养、人文情怀、扎实的专业技能和创新能力。其培养目标是使学生掌握新媒体技术的基本理论与知识，并具备媒体内容制作、技术开发及运营管理等多方面的能力。毕业生应能胜任各级媒体机构、党政机关及企事业单位的新媒体技术开发、内容生产和运营管理…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况与核心能力要求 区块链工程专业作为中国高校近年来新增设的本科专业，其核心在于培养具备扎实计算机科学基础、掌握区块链核心技术理论与实践的应用型高级专门人才。该专业代码为080917T，隶属于计算机类，标准学制四年，毕业授予工学学士学位[4][2]. 该专业的研究内容广泛，具有显著的学科交叉性。它不仅深度融合了计算机科学与技术（如数据结构、算法、操作系统、计算机网络、分布式系统）、密码学（如哈希算法、签名算法、加密算法）和信息安全等计算机领域的核心知识，还与信息与通信工程、控制科学与工…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况与核心内容 信息安全专业作为计算机科学与技术、电子信息工程等相关学科的交叉融合领域，旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的信息安全专业人才。该专业的核心内容涵盖了信息安全的基础理论、关键技术、应用系统以及管理法规等方面。其研究范畴广泛，涉及密码学、网络安全、系统安全、软件安全、数据安全、内容安全等多个层面。 161 本科阶段的信息安全专业课程体系通常包括数学、自然科学、工程基础以及专业核心课程。数学基础课程如数学分析、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等是理解信息安全理论，特别是密…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况与核心内容 软件工程专业是一门旨在培养具备扎实的计算机科学基础理论和软件工程专业知识，掌握软件系统分析、设计、开发、测试、维护及项目管理等关键技术的复合型、应用型人才的学科。其核心在于将工程化的思想和方法应用于软件的整个生命周期，以确保软件产品的高质量、高效率和可维护性。该专业的主要研究领域涵盖了软件需求工程、软件设计与架构、软件构造、软件测试与质量保障、软件维护与演化、软件项目管理、软件过程改进等多个方面。 [1][2] 核心课程体系通常包括数据结构与算法、操作系统、计算机网络、…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况与核心内容 “数据科学与大数据技术”专业是为响应国家大数据战略而设立的新工科专业，由教育部于2016年开始批准设立。该专业旨在培养掌握数据科学与大数据技术相关的基础知识、理论及技术，包括数据科学、计算机科学及数学的基本理论和知识，以及数据建模、数据分析与处理、数据系统及应用开发的基本理论、方法和技能的人才。该专业强调学生应熟悉自然科学和社会科学等应用领域中的大数据，具备较强的专业能力和良好的外语运用能力。[1] 该专业具有交叉学科的本质，是数学、统计学、计算机科学以及具体实践领域的…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况与核心内容 网络工程专业旨在培养具备扎实的计算机科学与技术基础以及网络工程专业知识的高层次应用型创新人才。该专业的核心内容涵盖计算机硬件、软件、网络与通信系统等多个方面，强调理论与实践的结合，使学生能够进行计算机网络系统的规划设计、维护管理和应用开发。培养目标通常侧重于使学生具备综合运用知识解决复杂工程问题的能力，服务于国家战略发展需求和信息技术产业。例如，华南理工大学的网络工程专业就明确提出培养服务于粤港澳大湾区和国家战略发展需求的高层次应用型创新人才，毕业生适合在信息技术企业和…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况与核心内涵 物联网工程专业作为信息技术领域的新兴交叉学科，其核心内涵在于实现物理世界与数字世界的深度融合。该专业并非单一的技术门类，而是计算机科学、电子信息工程、通信工程、自动化等多学科知识的集成与应用。其主要研究内容围绕“感知、传输、处理、应用”四个核心环节展开，涵盖了从底层传感器件、嵌入式系统到网络通信技术、数据处理与分析平台，再到上层应用系统设计的全栈技术体系。 [1][2][18][21] 该专业的培养目标是造就具备跨学科背景和人机物融合思维的高层次人才。学生需要掌握数学、…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况、核心内容与培养侧重 虚拟现实技术（Virtual Reality Technology, VR）作为教育部《普通高等学校本科专业目录》中的特设专业，专业代码为080916T，隶属于工学门类下的计算机类专业。该专业的基本修业年限通常为四年，旨在培养具备虚拟现实理论基础和视觉交互、引擎开发、场景设计等虚拟现实创作技能，并能将虚拟现实技术应用于智能制造、医疗健康、数字文旅、教育娱乐等领域的复合型、创新型人才 [2][17]。培养目标强调学生需具备艺术鉴赏和沟通能力 [2]。 该专业的核…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况与学科交叉性 中国大陆地区大学本科专业“电子与计算机工程”（Electronic and Computer Engineering, ECE）被明确界定为一个高度交叉融合的学科领域。它并非简单地将电子科学与技术（Electronic Science and Technology, EST）和计算机科学与技术（Computer Science and Technology, CST）两个一级学科知识的叠加，而是旨在通过深度融合，形成具有不同于现有一级学科范畴的概念、理论和方法体系的新…

AI生成，仅供参考 1. 专业概况与核心内容 机械设计制造及其自动化（Mechanical Design, Manufacturing and Automation，简称MDMA）专业是中国高等学校本科教育中的一个基础性且至关重要的工科专业。它立足于传统的机械工程学科，并深度融合了现代自动控制技术、信息技术、计算机科学技术以及管理科学，旨在培养适应现代工业发展需求的高级技术人才。该专业的核心在于研究和解决各类机械产品和系统的设计、制造、运行、管理及自动化等全生命周期中的理论与实际问题。[2][4] 该专业的学科范畴…